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Le contrôle de qualité: un outil indispensable pour asseoir la légitimité de la formation à distance?

Christian Depover, Un. de Mons, Belgique

Vassilis Komis, Université de Patras, Grèce, Grèce

Thierry Karsenti, Université de Montréal, Canada

doi:10.18162/fp.2012.179

Résumé

À un moment où la formation à distance fait l’objet de toutes les attentions des milieux universitaires, il nous a paru opportun de mettre en avant le problème de la qualité et de son contrôle dans des dispositifs pédagogiques qui ambitionnent souvent de toucher des centaines, voire des milliers d’étudiants. Comme nous tenterons de le montrer dans cette contribution, les approches susceptibles d’être mobilisées à ce propos sont diverses et variées en fonction de l’idée qu’on se fait de ce qu’est la qualité, mais aussi en fonction des outils qu’on a choisi de mobiliser pour apprécier cette qualité. Nous terminerons en insistant sur l’importance de la démarche qualité qui doit guider le concepteur d’un dispositif de formation à distance tout au long de son itinéraire de conception.

Pour citer cet article

Depover, C., Komis, V. et Karsenti, T. (2012). Le contrôle de qualité: un outil indispensable pour asseoir la légitimité de la formation à distance?. Formation et profession, 20(2), 2-12. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2012.179