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Quel impact de la pédagogie par projet sur la motivation des étudiants?
Cas des étudiants de 2e année de licence en informatique à l’Université de Béchar (Algérie)

What is the impact of project-based teaching on student motivation?
The case of second-year students in a computer science program at the Université de Béchar, Algeria

Mammar Belagra, Université de Béchar (Algérie)

Chellali Benachaiba, Université de Béchar (Algérie)

Belkacem Draoui, Université de Béchar (Algérie)

doi:10.18162/fp.2015.85

Résumé

Cette recherche vise à connaître l’impact de la pédagogie par projet sur la motivation et l’apprentissage des étudiants. L’expérimentation a été menée auprès des étudiants de 2e année de licence en informatique à l’Université de Béchar (Algérie). Nous avons choisi le module système d’information (SI), car les contenus du module dispersés parmi une kyrielle d’objectifs ministériels liés à un enseignement magistral centré sur le contenu et très cloisonné peuvent paraître souvent peu signifiants pour l’apprenant. Les différentes connaissances fortement représentées en SI en font des contenus difficiles à apprendre. Deux questionnaires sur la valeur et l’engagement ont servi à recueillir les données à l’intérieur d’un plan de recherche expérimental. Nous avons remarqué que le projet a motivé les étudiants à mieux maîtriser le module de système d’information.

Abstract

This study aimed to investigate the impact of project-based instruction on student motivation and learning. An experimental study was conducted in 2nd-year students in a computer science certification program at the Université de Béchar (Algeria). We focused on the information systems (IS) module because the content, which covered a wide range of ministerial objectives, was delivered in a lecture-based, content-focused, highly partitioned manner that may not have been very meaningful for the students. The knowledge content for IS can also be difficult to grasp. In an experimental study design, two questionnaires were administered to assess value and commitment. We found that the project motivated the students to better master the IS module.

Mots-clés

pédagogie par projet, apprentissage, motivation

Pour citer cet article

Belagra, M., Benachaiba, C. et Draoui, B. (2014). Quel impact de la pédagogie par projet sur la motivation des étudiants? Cas des étudiants de 2eme année licence en informatique à l’Université de Béchar (Algérie). Formation et profession, 23(1), 36-51. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.85