Articles scientifiques

• Adapter l’approche dynamique pour l’accompagnement professionnel de personnes enseignantes au Québec : entre rigueur scientifique et contextualisation pédagogique
  DE GRANDPRÉ, Martine et ST-AMAND, Jérôme
• Processus méthodologique de validation d’un modèle théorique de l’approche intégrale du développement du langage chez l’enfant âgé de 3 à 7 ans
  DRAINVILLE, Roxane et DUMAIS, Christian
• Étude du développement des capacités d’autorégulation après un enseignement explicite de stratégies d’écriture en 5e année primaire
  ST-ONGE, Stéphanie; FALARDEAU, Erick; LORD, Marie-Andrée; GIANNETTI, Jessica et SERRA, Xavier