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Compétences des élèves-maîtres de l’école secondaire quant à l’utilisation des suites de logiciels bureautiques et des outils TIC courants et leurs implications pour une intégration réussie des TIC dans le système d’éducation de l’île Maurice

Competencies of trainee secondary school teachers in using common ICT tools and Ofce software packages and the implications for successful integration of ICT in the Mauritian education system

Christian Li Luen Ching, Mauritius Institute of Education, Maurice

doi:10.18162/fp.2016.67

Résumé

Cette étude présente une analyse d’un sondage de recherche visant à déterminer les compétences des élèves-maîtres du programme de formation des enseignants de l’Institut d’éducation de Maurice en ce qui a trait à l’utilisation des logiciels et des outils TIC courants. Les données recueillies ont fait l’objet d’une analyse quantitative afn de calculer les diférentes distributions en pourcentage. Les résultats globaux du sondage montrent que les participants connaissent très bien l’utilisation des logiciels bureautiques courants et se situent à divers niveaux de compétences selon les tâches énumérées. Le présent article expose également quelques points de vue sur les défs à relever pour une intégration réussie des TIC dans le système d’éducation mauricien.

Abstract

This study presents an analysis of a research survey conducted to determine the competencies of trainee teachers in using common ICT tools and software in teacher education programme at Mauritius Institute of Education (MIE). The collected data were analyzed quantitatively to calculate the diferent percentage distributions. The overall results of the survey showed that the participants were well versed in the use of the common ofce software and were of diferent level of competencies based on the tasks listed. This article also seeks to advance some views on the challenges for successfully integrating ICT in the education system in Mauritius.

Mots-clés

ICT, in-service training, comptencies, training objectives, empower.

Pour citer cet article

Li Luen Ching, C. (2016). Compétences des élèves-maîtres de l’école secondaire quant à l’utilisation des suites de logiciels bureautiques et des outils TIC courants et leurs implications pour une intégration réussie des TIC dans le système d’éducation de l’île Maurice. Formation et profession, 24(1), 56. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2016.67