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Volume 31 (3), 2023
The articles in this issue are published continuously, as they are ready. In this way, we reduce publication times.
Articles scientifiques
The reflexivity of the accompanier of new teachers and the co-analysis of his activity
DE PAOR, Cathal
The socio-pedagogical environment in elementary school and the use of action research data by the participants
CARPENTIER, Geneviève; VILLENEUVE-LAPOINTE, Myriam; GALLANT, Andréanne; ROBILLARD, Jean-Maxime; SIRARD, Anick and TARDIF, Catherine
Socio-professional integration in Franco-Manitoban schools of immigrants trained abroad
ROCQUE, Jules
Chroniques
Éthique en éducation
L’impartialité enseignante : un regard scientifique et réglementaire
MAXWELL, Bruce and SENÉCAL, Mathilde
Milieu scolaire
Une expérience de coenseignement bilingue à l’école primaire
FRENETTE, Marie-Eve; FURINO, Marisa and DUBÉ, France
Recherche étudiante
Utilisation de contextes fantaisistes dans les problèmes écrits mathématiques au sein des cahiers d’apprentissage du primaire
FOREST, Marie-Pier and VOYER, Dominic
Les pratiques enseignantes susceptibles de soutenir les fonctions exécutives des enfants de maternelle 4 ans
FISET, Ariane
Intervention éducative
Planifier, observer et évaluer des activités d’éveil aux mathématiques : principales difficultés !
FOURNIER DUBÉ, Naomie; ST-JEAN, Charlaine; RAJOTTE, Thomas; GAGNÉ, Andréanne and DUPUIS BROUILLETTE, Marilyn
Gestion de l'éducation
Les compétences émotionnelles dans les écoles québécoises pluriethniques : la perception de quatre directions d’établissement primaire
BISSONNETTE, Mélissa and PROVENCHER, Jenyane